La ensenyança segons la RAE és l’acció i l'efecte
d’ensenyar i aquest es refereix a ‘’Instruir,
doctrinar, amaestrar con reglas o preceptos’’. Segons aquesta definició es deixa molt
clar que hi ha una diferència clara entre el que ensenya (professor) i el que
rep l’ensenyament (l’alumne). Açò dóna lloc a un mètode directiu en que el
professor mana i l’alumne es deixa portar. La direcció és unidireccional.
Però,
realment aquest mètode tradicional és el més adequat per aplicar?
Ja des de temps remots aquest mètode ha sigut el més aplicat, on el professor ensenyava i els alumnes
simplement escoltaven i si podien, aprenien alguna cosa. Aquest mètode no és
res diferent a l’actual.
Però, existeixen nous mètodes
d’ensenyament alternatius, els quals es caracteritzen per una relació alumne
professor bidireccional, amb interaccions professor alumne però també amb
connexions alumne professor. Es tracten tasques obertes i els pensaments són
globals. Aquest mètode és interessant examinar-lo millor en els articles de
Devís i Peiró, dels quals el primer fou el nostre professor.
Aquí teniu un dels seus articles que parla millor d’aquest
mètode aplicat a l’Educació Física i el joc, encara que és aplicable per tota
la eduació.
Però aquests models
alternatius han aparegut actualment? No hi havia abans una escapada del mètode
directiu?
Jo vull reflexionar sobre
els famosos textos de l'obra La República de Plató i el mètode d'escriptura i d’ensenyament en
aquests.
Gran part de la seua obra està composada per diàlegs amb el seu mestre
Sòcrates, anomenats "Diàlegs Socràtics".Un diàleg en el que el mestre i l’alumne connecten intercanviant
informació. Sòcrates realitzava preguntes i l’alumne les responia, però les
informacions i pensaments de l’alumne Plató també estaven present en la classe
i s’encarregava de transmetre-les a Sòcrates. L’alumne és una peça activa i
construeix el seu propi aprenentatge.
Doncs la pedagogia funcional en aquests diàlegs no
s’assemblen prou als mètodes alternatius proposats actualment com a renovació i
alternativa del mètode directiu tradicional?
Aquí us deixe l'obra de Plató ''La Republica'' on podem veure clarament els diàlegs entre alumen i professor i la direcció bidireccional de les idees i pensaments.
.
Deixeu les vostres reflexions i comentaris!
