Degut a que la meua anterior
publicació ha estat molt seguida i em pareix interessant explicar més a fons un
altre mètode d’educació i una diferent concepció pedagògica, l’objectiu
d’aquesta entrada és l’explicació de la pedagogia progressista.
Existeix un
moviment de caràcter progressista crítics amb l’educació tradicional que va
nàixer al s. XIX, convertint-se en les reformes educatives plantejades en el
context de la revolució de 1968, molt aproximats a una reforma social. Realment
busquen un canvi, deixant de banda l’autoritarisme, formalisme, la
competitivitat i els coneixements mitjançant la memorització, característiques
de les que acusen a l’educació tradicional.
Com a qualsevol teoria pedagògica, té
els seus precedents teòrics, iniciats a l’època romàntica, basant-se en autors
com Rousseau o Pestalozzi entre altres. Però un dels autors que més ha parlat
de la necessitat d’un canvi és John Dewey, el qual es basa en que coneixement
és experiència. Destaca la necessitat de la pràctica, per tant en la participació activa en la classe i divideix la seua
pedagogia en dos mètodes: un general i un altre individual. El general es
refereix a una acció intel·ligent, mentre que el segon es basa en una acció
directa alumne-professor.
Aquests ideals exposats per Dewey tenen un
gran problema, no existeix un mètode concret per ser aplicat, es parla de
mètode a nivell abstracte i de conceptes generals, per això, entre altres
coses, no és possible aplicar-lo.
Exposat açò, crec que en el
context social actual no es pot pensar en fer un canvi a gran escala en
l’educació, però si que es possible petits canvis, primerament en l’àmbit
individual i veure les respostes dels alumnes. Crec que seria interessant
canviar un poc la educació, ja que si l’objectiu de l’educació és
l’aprenentatge dels alumnes, té més sentit que aquests tinguin una participació
activa, centrant la seua atenció en classe i no que la relació alumne-professor
sigui unidireccional.
Aquí us deixe un vídeo que amb algunes escenes de pel·lícules, ens fa reflexionar sobre alguns aspectes que diferencien l'escola tradicional amb la nova escola.
